东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，让教学拓展资料为这一年划上一个圆满的句号吧。到底应怎样做自我评价和自我拓展资料呢？下面内容是我收集整理的小学数学教学职业拓展资料（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学教学职业拓展资料1 “光阴似箭，日月如梭”，随着时刻的流逝，转眼一学期又过去了。这时又该静下心来把这学期的职业拓展资料一下了，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开学做个准备。本学期的教学职业，在紧张而充实的气氛中度过。
从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握了新聪明，新理念，新技巧，新思考，使我受益匪浅。为了激起学生的数学进修兴趣，更好地培育学生良好的进修气氛，针对本班实际情景，对这学期的教学职业详细拓展资料如下。
一、主要成果和经历：
1、我开头来说用德律己。恪守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋进修，刻苦研究教材，精心备课，及时拓展资料得失，更新学问，不断进步教学艺术。
以认真坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关怀学生，进取做好学生的想法职业，既教书又育人，对待学生平等对待。本学期我每一天坚持按时签到，不旷课，不耽误学生的进修，能认真地完成学校领导布置的职业。
2、用心教学。针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注重运用直观演示、运用学具入手操作，精心设计练习课，使练习方式多样化，增强了练习效果。从不一样角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不一样程度的进步。
3、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知构造的经过，促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如下学问教学目标：认识并会读、会写小数;认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三边;小数的加减法;四则运算;位置与路线;运算定律与简便计算;统计。课中，我认真研究教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生操作动身，留意调动学生进修的进取性和发明性想法。
二、存在的难题：
1、部分学生进修目的不够明白，进修态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的进修不够注重，不能进取与教师配合，构成了进修差。
3、还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
三、今后努力路线：
1、本人还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观，把难点分到各个层次中去，调动学生进修的进取性。让学生加强课堂强化练习，加强自学本事，争取教出更好的成果。
2、要关注每一位学生的健壮成长，让每一位学生在和谐的学校气氛中不仅仅学到了课本的聪明，更重要的是使每一位学生的身心得到健壮成长，让每一位小朋友都拥有一个欢乐而难忘的童年。
3、我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成绩来!
小学数学教学职业拓展资料2 本学期，我承担数学教学职业。始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他有经验教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的职业，使教学职业有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学职业拓展资料如下：
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学技巧，并对教学经过的程序及时刻安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，课后反思。
二、增强上课技能。
进步教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体影响，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到进步。
三、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，力求每一次练习都达到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业经过中出现的难题作出分类划重点，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学技巧，做到有的放矢。
四、做好课后辅导职业。
注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于进修聪明性的辅导，更重要的是进修想法的辅导，要进步后进生的成绩，开头来说了解他们的心结，让他们觉悟到进修的趣味性和重要性，使之对进修萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们觉悟到进修并不是一项任务，也不是一件痛苦的事务，而是充满乐趣的。从而自觉地投放到进修中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制进修转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们进修的技巧，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺职业。后进生通常存在很多聪明断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化职业时，我利用课间及中午休息时刻给他们补课，把他们以前进修的聪明断层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。
五、积极推进素质教育。
我在教学职业中注意了学生能力的培养，把传受聪明、技能和进步智力、能力结合起来，在聪明层面上注入了想法情感教育的影响，发挥学生的创新觉悟和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的进步和培养。
在教学的经过中，由于学生已有习性的养成，不良行为习性的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足。
主要有下面内容方面：
1、部分学生没有良好的进修习性；学生没有养成良好的审题、做题和检验等习性。
2、给学生做题的时刻不足，做题熟读强调不够。
注意事项：
1、从基础上培养学生良好的聪明习性。
2、充分调整课堂进修结构，让学生充分的落笔，培养学生良好的作题习性。
3、充分发挥学生的主体影响，师少讲，生多说。
4、加大对尖子生做题技巧的指导和培养。
小学数学教学职业拓展资料3 数学聪明来源于生活，进修数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活操作能力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为进修它们的表面积打下了良好的基础，同时也把进修与生活进行了有机的结合。
同时，数学聪明的抽象性很强，而小学生却是以形象思考为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的情感材料进行直观教学，使学生便于领会和掌握。如：在教学“简单减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的行为用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给xx同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自在地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的秀丽。
一、聪明完成情况：
1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分多少和第多少，掌握数的顺序和大致，掌握10以内各数的组成，会读、写1～20各数。
2、使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大致。
5、培养学生进修数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习性。
二、主要成绩： 略
三、不足方面：
a）多数学生的领会能力差，计算及应用题的出错率高。
b）动手操作能力欠缺，不善于合作和思索。
c）聪明的融会贯通及运用不是很灵活。
四、今后的主要措施：
a）注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而进步自身的数学素质。
b）做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错觉悟。
c）及时做好优生的培养及转化职业，从而大面积进步教学质量。
说到底，一学期的职业，有收获，同时也不足。当然，职业成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。职业中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的职业在新的一学年里有更大的起色。
根据数学的这些特点和每个学生不同的思考方式和智力水平，为达到教学目的，我在本学期的教学中努力做到下面内容几点：
1、根据儿童进步的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有聪明经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生领会并能掌握数学聪明。
2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的秀丽。
3、注意选取富有儿童情趣的进修素材和活动内容，激发学生的进修兴趣，获得愉悦的数学进修体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的进修方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中进修。
5、把握教学要求，促进学生进步适当改进评价学生的技巧，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
说到底，数学教学就是要采取多种教学手段，培养学生独立思索的能力，增强他们对数学的进修兴趣和进修信心，让学生知道数学是一门来源于生活，又高于生活，是对生活的归纳和划重点，是一门有着无限秀丽之处的学科。
小学数学教学职业拓展资料4 一、用德律己
我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的责任，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实职业，不追逐名利。为了适应进步的需要，勤奋进修，刻苦钻研，及时更新聪明，不断进步教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师进修教学技巧与教学技巧，认真听取他们的教诲。
以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的想法政治职业，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生平等对待。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。
本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的职业。承担五年级数学教学和五年级体育课的教学任务，所任教的学生总人数51人，每周8节正课，2节校本课。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项职业任务。
二、用功进修
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”进修是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的聪明。博学多才对每一位教师来说当然很重要。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么难题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的聪明，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。因此我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。特别在继续教育的进修上，积极争取进修的机会。每次听课或参加培训进修，都争取坐个看得清楚的好座位，以便能更好地作记录。本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。
本学期写教后记、教学反思多篇以及进修摘抄有《后进生学情研究及其转化》、《谈数学复习课的进步》、《梯形面积的计算》教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校园”一课的评课、进修“师德师风”、“公正合理地对学生进行教育”、“学生主动进修的探索”、“怎样转化后进生”的文章内容摘抄等。顺带提一嘴，我还利用业余时刻认真进修电脑聪明，进修制作多媒体课件，为教学服务。我还在课余的时刻里，经常到有关教育的网站查找进修的资料，浏览教育同行的杰出教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力进修别人先进的教学经验，改变旧的教学觉悟，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、用爱育人
虽然我已经不做班主任，然而全员育人的教育想法在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习性、文明礼貌、想法品格等方面逐步渗透爱的教育。例如;对学生不愿佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的具体表现。遇到学生因小事吵架，我会主动对他们进行想法教育，告诉他们要学会关爱他人。
有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的零食袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个进修落后的学生，时常没有作业本，家长没时刻管，我买作业本给他，让他有本子完成作业。对于进修落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决进修的困难，使他们有信心继续进修。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
四、用心教育
现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知一个经过，而不一个结局。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结局记下来，而是教他参与把聪明建立起来的经过。”我在教学课堂教学中正确处好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生进步为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的经过，促使学生乐学，学会，会学。我在上梯形公式的推导一课时，通过让学生用七巧板来旋转推拼平行四边型形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。使学生们拼出了个各种不同的平行四边形形，从中得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。激发了他们进修的兴趣。
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生心情高昂和智力振奋的内心情形，就急于传播聪明，那么这种聪明只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，进修就会成为学生进修的负担。”因此，我上课的第一职业就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情积极参与到进修中来。如教学“小数乘、除法”时，我就创设了到商场购物的虚拟情境，让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来，当作商品发到四人小组里，接着让学生每人每次购买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数，要求在作业本上列出横式、竖式。比一比，谁列的算式最多，算得又对，谁就是大赢家。学生们兴奋起来，把课堂当超市，兴致勃勃地边选购商品，边写算式，非常认真。
我看到那积极参与的热烈场面，连平时不爱写作业的学生也积极地投入到活动之中。新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的进修方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学难题的技巧，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在难题解决中能够主动地调动相关聪明，积极思考，通过自主进修，获得独立难题解决的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。
小学数学教学职业拓展资料5 时光飞逝，一个学期已经结束，这个学期紧张忙碌而收获多多。我在本学期的数学教学职业中，我能认真执行学校教育教学职业规划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新想法、新理念和数学课堂教学的新思路结合起来，从各方面严格要求自己，积极向同行请教。现对本学期教学职业作出拓展资料如下:
一、备课方面
认真备课，我认真研读课程标准，根据学生的实际情况设计课的类型，拟定采用的教学技巧，并对教学经过的程序及时刻安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出划重点，写好教学反馈，认真按搜集每课书的聪明要点。
二、教学方面
增强上课技能，进步教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主影响，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在一堂课上都充分考虑每一个层次的学生进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到进步。
三、进步业务水平方面
在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。我经常在办公室里与其他老师互相探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的进修上都积极征求其他老师的意见，进修他们的技巧，同时，多听老师的课，做到边听边讲，进修别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进职业。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的难题作出分类划重点，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学技巧，做到有的放矢。
五、培优转差职业
在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的.辅导力度。对后进生的辅导，并不限于进修聪明性的辅导，更重要的是进修想法的辅导，要进步后进生的成绩，开头来说要解决他们心结，让他们觉悟到进修的重要性和必要性，使之对进修萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们觉悟到进修并不是一项任务，也不是一件痛苦的事务。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我觉悟力度一部分。在此基础上，再教给他们进修的技巧，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺职业。
六、培养学生的进修习性。
在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学进修习性还未养成，为了解决这一系列难题，我从进步同学的进修积极性入手，根据学生的进修成绩，书写速度等一些影响分成小组开展了进修竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。为他们定下进修目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的进修技巧，分析缘故，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问多少为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习性，形成了良好的学风。
七、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学技巧上形式再多样一些，在教学水平上再进步一些，今后我将针对职业的不足有的放矢的去改进，不断进步。
小学数学教学职业拓展资料6 时刻过的真快，转眼间到了期末，回首一学期的教学职业，有值得肯定的地方，也有还有待改进的不足。
一、认真钻研业务做到因材施教
针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学技巧，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了下面内容几点：
①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成多少层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成多少小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；
②查漏补缺，铺路搭桥。新聪明孕育在旧聪明中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧聪明的时刻，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新聪明，跟上新的进修进度。
二、激发进修兴趣，进步教学效率
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断进步学生的进修兴趣和进修力。在教学经过中，我不仅注意学生聪明的掌握情况，而且还特别注意学生进修力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，多创设一些学生喜闻乐见的情境来吸引学生的兴趣，把一些故事、比赛、游戏引进课堂激发孩子探究的欲望，尽可能做到让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生进修的兴趣和积极性大大进步了，课堂气氛较活跃了，学生的进修技巧也得到了改善，分析难题的思路比较清晰，考虑难题也比以前全面、周到了。
三、关爱与严格并行，收获进步的高兴
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的经过中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决进修上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是进步课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我做到既关爱学生，又对个别不能约束好自己行为的学生实行严格要求。课堂上，尽量做到让差生能吃得饱，优生能吃得好；课余，我让杰出学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同进步。在我的努力带动下，优生的能力得到有效的培养，学困生的脸上也有了笑容，作业基本能按时按量的完成了，进修兴趣较以前进步了，进修的态度也改变了不少。
四、存在不足及努力路线
1、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良进修技巧和习性，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的聪明空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显，学生四则运算的准确率还有待于进一提升，计算技能的强化还有待加强；进修成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间，还需进一步挖掘。
2、努力路线：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的灵魂，在以上不足的多少方面努力寻找改进措施，不断探讨进步学生进修兴趣、促进学生全面进步的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把这一班的学生带好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
