教师职业个人拓展资料物理
师职业个人拓展资料物理 第一篇
光飞逝，我在闰华中学已有一个学期了。就在我暑假走进闰华中学的那一刻，我便下定了决心，我要在这里迅速成长，干一番事业。在这不短，也不长的一个学期里，我运用读书时进修的学说聪明，联系自己职业的实际情况，多听取其他老教师们的经验，边学边干。结束了两年的漂泊时光，现在我真真正正的成成为了一名人民教师，因此我更加努力，尽我的能力干好每一件事务。
教学中的第一个环节是备课，包括备教材，备学生，备技巧。由于离我初二的时刻已有一零年之遥，且在这几年间教材不断有修改，因此，对于初二物理的教材，不是特别熟悉，因此我坚持，在我讲课前几天必须把课备出来，在备课的经过中，多看参考书，各取精华所在。备好课后，根据学生情况不断修改。若课程允许，我尽量抽时刻去听有师傅黄惠明老师的课，并向他请教该课要注意的地方，向他进修教法。从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更注重听课了。由于对学生情况知之甚少，因此在正式开学以前，我尽可能多些了解我所教的三个班的情况，包括熟悉学生的姓名，座位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况，在教学经过中，对于学生掌握聪明的情况更要清楚。对于物理来说，与数学的联系最大。记得在开学后不久，由于缺乏经验，当讲到一题需要运用到数学聪明的计算题时，才发现学生对幂函数的运算不大熟悉，这样子就打乱了我的教学规划。
过这次教训后，拓展资料经验，凡是牵涉到一定的数学聪明，我都会先问及数学老师和一些中等层次的学生的掌握情况。例如：进修“速度”那节内容时，需要用到单位的换算，而单位换算一个较为重点的内容，但经了解，学生对这一内容的记忆不深，只有少许印象。根据这个情况，我就在展开新内容之前，把速度单位的换算，用同学们熟悉的长度和时刻的单位换算推导出来。一是加深学生的印象，二是为接着下来的新课扫清障碍。正所谓教无定法，我利用空堂的时刻，除了听物理课外，还听其它学科的课，包括数学，化学等，从中进修不同的教学技巧及在课堂上怎样管理学生的办法。
下来就是上课，对于学生，上课是最重要的。这是教师传授聪明的经过，怎样利用好课堂的四五分钟呢?我是在教师的“填鸭式”下成长的，与现在的新课程理念是相违背的。为了能尽快适应和成长，除了多听课外，还坚持在每节课后写教学后记，每节课的教学情况，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后注意，在教学的经过中不断拓展资料经验。在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让学生在轻松，欢愉的气氛中进修。为了减轻学生的负担，我尽能减少作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩固聪明，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习性。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改经过，不止单单写上一个等第，还会把学生错的地方圈起来，对于难题较多的地方会及时评讲。对于个别基础较差的学生，利用课余时刻进行个别辅导。
些成绩较差的学生大多基础不好，因此必须有耐心，细心地进行指导，在这个经过中，不断让他树立信心。由于物理是这个学期才开设的，且不需要太多的基础，只要上好课，做好作业，是可以有较大的进步的。就像有一个女同学，接受能力较差，但她比较勤奋，我不断的鼓励，帮助她，终于，在后来的一次测验中，打破了以往不合格的局面，她也在此中不断增强了进修物理的信心。
人说，教育事业是一份良心的职业。经过一个学期的职业，我深深地领会到这一点。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职职业，太多的计较只会成为阻碍。本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学职业任务，仍有很多不足和困惑：怎样减小两极分化;怎样更好的进步学生进修兴趣;怎样进步课堂教学效率等都值得深思。
师职业个人拓展资料物理 第二篇
个学期又过去了，这学期我接任八年级四个班级的物理教学职业，一学期来，我从教学经验不足到现在的我可以大胆大方的站在讲台上，天然流利的用我自己的教育理念和学生们交流，合作，进修。在这一年中，我多次反思，多次改变教学技巧，不断地追求完美，虽然效果没有那么突出，然而总体还是令人比较满意的。现将八年级物理教学职业拓展资料如下：
、努力进修考纲
、目前的教育方式说白了就是为了应付考试，虽然听上去比较难听，然而应试教育是目前最为公平的了，因此，我看中的是每一年的考纲中的考试范围以及每年考纲的变化。经过长期的专研，使我不断的进修也让我有了更鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，并且让我在每次备课中知道哪里是重点，哪里是难点，在课堂上能很好地做到主次分明。
、通过自我进修和跟同事的交流与请教，我认识到要搞好物理教育教学，先必须掌握中考考什么，透彻领会并把握重难点，了解物理新的教学特点，根据学生的实际情况制定了切实可行的教学规划。
、加快课堂教学改革
据课程标准要求，教师是课堂教学的操作者，然而，物理是一门独特的学科，单凭教师讲解是不可能做到让学生心领神会的，因此我把课堂教学做为有利于学生主动探索的进修环境，在学生在获得聪明和技能的同时，在情感、态度价格观等方面都能够充分进步，并且把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进步的经过。在备课经过中，认真分析教材并制定出学生易于接受的教学技巧以及认真撰写教案，努力做到认真对待每一节课。
、抓课堂教学以及课堂纪律
年级学生在这样的年龄段，根据青少年心理进步特点，有些学生的心里慢慢的从进修中转移了，因此会在进修上两极分化严重，部分学生对进修失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。并且由于大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生进修和纪律都很不好。对此，在这个阶段许多学生在课堂上进修效率很低，喜欢讲话，开小差等等毛病慢慢凸显，因此，课堂的上的重要一点就是保证学生的听课效率，在班里提倡认真、求实的学风，批评抄袭作业的行为。
于那些对那些基础太差的后进生，我主动找他们去了解缘故，帮助他们制定进修规划，从简单的开始做起。有些是不感兴趣，我就跟他们讲进修物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，进步他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下进修目标，时时督促他们，帮助他们，给他们进行课外辅导。
过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，为的就是让大家都能进步。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的难题做出分类划重点，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学技巧。
课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，同时也对学生进行了分组，杰出学生帮助差生，每个班让物理成绩突出的带着多少后进的学生一起进修，让前段生督促后进生，督促他们独立完成额作业，督促他们上课不讲话，不开小差。
、进步学生进修物理的技巧
样进步学生进修成绩，是作为教师反思和改进教学的有力手段。
、抓基础聪明的掌握，抓课堂纪律。
、狠抓课后作业，保证学生独立完成。
、督促学生做好错题本，帮助他们养成做好错题整理和利用的进修技巧。
、及时对学生进行课后辅导，帮助他们跟上大部队。
、适当的加大练习量，虽然题海战术不是好的进修技巧，然而练习量跟不上，成绩天然也就跟不上，只有体量上去了才有质的飞跃。
一学期的物理教学，虽积极认真努力做到教学任务，努力完成教学职业任务，仍有很多不足和困惑：怎样减小两极分化;怎样更好的进步学生进修兴趣;怎样进步课堂教学效率等都值得深思，也是在我以后的职业中要好好探索解决的难题。
师职业个人拓展资料物理 第三篇
学期我担任教初二(一)、(二)班的物理教学职业和初三二班物理教学职业，一学期很快过去，总体看，我认真落实教学职业规划，狠抓教学质量，认真完成各项材料和各项任务，同时积极探索，改变教学技巧，收到较好的效果。现将本学期的教育教学职业如下：
、在教育教学方面
门见山说，要认真备课，认真钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真思索。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础聪明的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的领会。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、归纳等思考活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生关于现代科技聪明，拓展学生的视野，进步认识难题和难题解决的能力。同时加强学生对物理概念的记忆，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。在习题讲析中，注意培养学生科学的思考技巧和良好的进修习性，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题经过步骤完整，推理严密。顺带提一嘴，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，要结合聪明考点进行练习。同时要求学生多看书加深对聪明的领会。讲完一章后都要对该章聪明进行一次聪明检测。
、在引导学生方面：因材施教
整体上看，初三二班的学生进修习性太差，都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得，针对这种情况，尽量做到下面内容几点：
.不一味指责学生，而是不断鼓励，在教学时，多提些难题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地讲一些对学生进修有帮助的技巧与技巧;
.讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时给予讲解;而且还要求学生只要有不领会的地方，都可以提出，我给学生讲了一遍没听懂，还可以再讲第二遍，甚至三遍。因此我的学生都很喜欢我上课。
.上课时要求学生多做笔记，把归纳的聪明作好记录，复习时能起到很好的影响。
、在自身素质方面：
真落实学校教务处的一些要求，做到一期听课至少一零节，其实这也是老师应该做的，通过听课可以进修他人的教学经验，补充自己的不足，利用课余时刻进修学说聪明，尽量少去打牌
学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学职业任务，使得教学成绩大有长进，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，但有很多不足和困惑：怎样减小两极分化;怎样更好的进步学生进修兴趣;怎样进步课堂教学效率等都值得深思。
师职业个人拓展资料物理 第四篇
学期我担任初二学年的物理教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合和耐心帮忙下，圆满地完成了教育教学职业任务，并取得了必须的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和职业拓展资料如下：
、做好课前准备。深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定贴合学生认知规律的教学技巧及教学形式，注意弱化难点，强调重点。
、认真组织课堂教学。能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生进修的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
、紧抓作业批改，注重后进生辅导。开学以来，我一向坚持作业的全批全改，这样才能对学生聪明落实状况有更好掌握，随时调整教学，即有利于进步教学质量，还有利于做好后进生的辅导职业。对于每个班的后进生，坚持个别聪明辅导和想法教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的进修热诚。
、用心参与教研活动。坚持听课、评课，注意吸取本学年组里老师及初三本学科老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。本学期还参加了县三中物理教研活动，从中我进修了怎样有效指导学生做好物理实验、怎样指导学生做好图片分析等，为下一步进修打下基础。
、注重教育学说的进修。注意把一些先进的学说应用于课堂，做到学有所用。如到网络上进修新的聪明，阅读教育教学杂志，不断扩宽聪明面，为教学资料注入新鲜血液。进修新的教育教学技巧和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱慕。
带提一嘴，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得聪明，培养潜力。
学期我虽然尽了自己的责任和潜力去完成了教学职业任务，也取得了必须的成绩，但在教学职业中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力职业，为全面进步学生的物理成绩而加倍努力。
师职业个人拓展资料物理 第五篇
．一些值得注意的细节。如：①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些难题都及时纠正，否则造成会做而丢分的’现象。②在备课时精心设计难题，提出的难题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思考即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思索，进步课堂效率。③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以领会的物理经过要编成动画，这样可以进步效率，降低难度。⑤舍得花时刻让学生在课堂上思索，不满堂灌。三．重视学说联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视学说联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。
．特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对聪明及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：领会能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理难题的能力、实验能力。五．注意物理学独特技巧的训练，如：对称法、守恒法，可逆想法，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同技巧，处理不同难题的优劣。
到底高三物理复习职业一个体系工程，更好地进步高三物理的复习职业还有许多值得研究的地方。
师职业个人拓展资料物理 第六篇
学期我任教八年级的物理课程，新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面进步全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学职业简要拓展资料如下：
、认真进修新课程标准，透彻领会并掌握新课程标准。
学期我很注重进修新课标，通过进修我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲。课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻领会并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读接着制定具体的教学方案，并尝试“五个一”格式教案法，使之定型套化，为日后教学改进奠定基础。精心准备、认真备课，充分了解学生的进修状况，做到教学中有的放矢。从一学期的`教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的进步。
、积极培养兴，趣激发进修积极性。
认识到兴趣是的老师，进修兴趣的是学生进修物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生进修兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂自主实验活动，自备器材，自探自究，使课堂更生动，激发了学生的进修兴趣。
、注重探究教学，培养学生的进修力。
知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思考能力，探究能培养学生的动手能力，观察力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景。并结合章节教学内容特点，适时改变教学技巧，如“物态变化”这一章，就大胆使用自读课本进修法，坚持一段时刻后发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且进修的积极性主动性明显增强，教学中老师比较轻松而学生的进修效果较好。
、注意学生培养进修自信心。
理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，进修信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进步培养学生的星期出发。适时给学生鼓励，
他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的进修情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。
、转变教学觉悟，既教书又育人。
弃老觉悟和老想法，放手让学生进修，让他们在民主、平等、轻松中进修。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价格观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
上是对本学期的教育教学职业简要的划重点，职业中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，怎样培养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。
师职业个人拓展资料物理 第七篇
年级物理物理实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思考、开发潜能的影响，为使今后物理实验教学顺利有效开展，七年级、八年级八年级物理物理实验教学开展率按规划全部完成。现将本学年初中八年级物理物理实验教学做如下划重点：
、尊重客观规律，坚持实事求是
平时的学生物理实验中，经常出现这种现象：当物理实验得不到正确结局时，学生常常是马虎应付，物理实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散;当老师催要物理实验报告时，他们就按课本上的学说聪明填写物理实验报告;还有的学生在规定时刻内完不成应该做的物理实验项目，就抄袭他人的物理实验结局，或凭猜测填写物理实验重点拎出来说等等。这样就不能达到物理实验教学目标。可见，对八年级物理物理实验教学，必须要加强学说进修，进步物理实验教学技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成物理实验教学的任务，才能达到理想的目的。
、认真完成物理实验环节，注重操作引导
物理实验教学职业中，无论是物理实验员准备物理实验，教师演示物理实验，或者指导学生物理实验，以及对待物理实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好物理实验课的“备、教、导”是上好物理实验课不可缺的基本环节。
、备好物理实验课是上好物理实验课的首要条件
材中要求做的物理实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在物理实验课之前要亲自动手做一遍，即预备物理实验。教师做了，才可能指导学生怎样应对操作经过中每一个细节可能出现的难题，看到物理实验现象，学到真正的物理实验技巧和科学聪明，培养学生发现难题，难题解决的能力;若不备课，不亲自做物理实验，凭空想象，黑板上做物理实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生物理实验失败等不该发生的现象。
、注重物理实验引导
道学生物理实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从物理实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导影响，以保证现象清晰，结局正确。如做“叶绿素的提取和分离”的物理实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。
、注重物理实验结局的分析与
求学生，在填写物理实验报告时，要如实填写。物理实验失败时，要如实地与学生一起分析失败缘故，可课后补做。如果学生物理实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败缘故让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到物理实验课的目的。
带提一嘴，对一些独特的材料、仪器以及物理实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材缘故、一起的功能等。
了这么多，生物课物理实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥物理实验教学的影响，达到预期的教学目的和效果。
师职业个人拓展资料物理 第八篇
年的职业即将结束，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学职业规划，转变想法，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，能把新课程标准的新想法、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变想法，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
strong>一、课程标准走进我的心，进入我的课堂
样教物理，《民族物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估，教育价格观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思索的难题。因此我不断的进修让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的进修对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学职业跃上了一个新的台阶。
strong>二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同进步。
学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的操作者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的进修环境，把学生在获得聪明和技能的同时，在情感、态度价格观等方面都能够充分进步，作为教学改革的基本指导想法，把物理教学看成是师生之间，学生之间交往互动，共同进步的经过，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时刻吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创新性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精妙的案例。积极进行了实验探索难题的操作。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体进步备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生进修中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和进步教师的教学水评是特别有用。较强的物理想法技巧得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的经过中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一觉悟的确立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图形连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的经过性，注重进修结局，更注重进修经过以及学生在进修经过中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的经过是探究性进修的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到聪明教育与人文教育的`和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位我不断进修、不断修炼，进步文化水平与做人境界，这将一个长期而非常有价格的努力经过。研讨、反思、将公开课上的精华延伸运用于日常教学操作我在拓展资料自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进步，努力处理好物理教学与现实操作的联系，努力处理好应用觉悟与难题解决的重要性，重视培养学生应用物理的觉悟和能力。重视培养学生的探究觉悟和创新能力。做到常思索，常研究，常划重点，以科研促课改，以创新求进步，进一步转变教育觉悟，坚持“以人为本，促进学生全面进步，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
strong>三、创新评价，激励促进学生全面进步。
样进步学生成绩，我把评价作为全面考察学生的进修状况，激励学生的进修热诚，促进学生全面进步的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的进修评价，既关注学生聪明与技能的领会和掌握，更关注他们情感与态度的形成和进步；既关注学生物理进修的结局，更关注他们在进修经过中的变化和进步。抓基础聪明的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
过我一年来不断的职业，我的物理教学职业取得了很好的成绩，一份耕耘，一份收获。好的成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学职业苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，依然如故，再接再厉，把职业做得更好。
师职业个人拓展资料物理 第九篇
刻如梭，转眼之间一学期又结束了，我认真执行学校教育教学职业规划，转变想法，积极探索，改革教学，在继续推进我校“有效教学”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新想法、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变想法，积极探索，改革教学，收到很好的效果。现将本学期职业拓展资料如下：
strong>一、课堂教育教学质量有所进步。
学期我以活化、优化、特点化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础聪明和基本技能，重视获取聪明的经过和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好聪明的应用，深化课堂教学改革，强化教学经过中的相互进修、研讨，培养学生进修化学的兴趣并感悟化学的`科学魅力与价格。
strong>二、怎样进步学生成绩
把评价作为全面考察学生的进修状况，激励学生的进修热诚，促进学生全面进步的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的进修评价，既关注学生聪明与技能的领会和掌握，更关注他们情感与态度的形成和进步；既关注学生物理进修的结局，更关注他们在进修经过中的变化和进步。抓基础聪明的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。
strong>三、从实际出发，降低教学难度。
于这届高一学生基础较弱，为了保护学生进修物理的信心与兴趣，虽然本学期课程紧，任务重，我本着让学生听懂学会的规则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要学生听不懂的，就讲，例如学生不会受力分析，就多训练；在降低课堂难度的同时，我也降低了我们所选用的教辅资料的难度。
strong>四、课后及时批改
生作业和练习试卷，发现难题面对面解决，对特别的“学困生”和“杰出生”利用自习课和课后时刻进行特别的面对面辅导，达到了既能对“学困生”的补差，也能对“杰出生”的进步。通过一期的教学使每一个学生的成绩都有所进步。
strong>五、课后反思：
后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从不足的方面进行划重点，就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破技巧在具体的课堂教学有没有新的体会，只有在实际教学中得到的经验才是值得拓展资料和进修的。
份耕耘，一份收获。经过半年的努力，学生物理水平有一定的进步。常思索，常研究，常划重点，在今后的教育教学职业中，我将更严格要求自己，努力职业，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量！
师职业个人拓展资料物理 第一零篇
子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的职业。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得拓展资料和反思的地方。现将本学期的职业做一个，借以促进进步。
strong>一、加强进修，不断进步想法业务素质。
学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。因此，一直以来我都积极进修。本学期，学校在坚持“四位一体”教学模式不动摇前提下针对高一进行了“小步子”教学。我们结合学情对教材进教材整合、大胆放弃，确立了教与学的重点内容，在教学上取得了明显的效果。一学期来，我积极参加学校组织的赛课和示范课。通过进修让自己吸收了别人先进的教学技巧和组织管理驾驭课堂的能力，也明确了今后教学努力的路线。随着社会的进步，聪明的更新，也催促着我不断进修。平时有机会还通过查阅资料、观看教学视频等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些进修活动，不断充实了自己、丰富了自己的聪明和见识、为自己更好的教学操作作好了准备。
strong>二、求实创新，认真开展教学、教研职业
育教学是我们教师职业的首要任务。本学期，我们在坚持“四位一体”教学模式不动摇前提进行了“小步子”教学。力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，进步物理教学质量。
任教高一（四）和初三（二）班物理课程。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计学案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，同时进步学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的`教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，做好“全员导师”职业。并在月考后与同学进行交流反思教学，改进教法，突破学法并在后期取得了良好的效果。
到底，在课堂教学，我都以培养学生能力，进步学生的素质为目标，力求对学生的成长和进步起到更大的影响。
strong>三、加强反思，及时拓展资料教学得失。
思本学年来的职业，不足之处有下面内容几点：
、对于我校（四位一体教学）模式的进修还不够深入，在（四位一体教学）操作中思索得还不够多，不能及时将一些教学想法和难题记录下来，进行反思；
、本学年虽然加大了进修的力度，认真研究高中物理聪明及中考复习策略和命题动向，但在教学操作中的应用还不够到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
、物理教学中有特色、有创意的物品还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！
师职业个人拓展资料物理 第一一篇
学期我任教八年级两个班的物理教学任务，作为刚从大学毕业的新老师经验不足，我认真向各位经验丰富的老师进修，认真执行学校教育教学职业规划，转变想法，积极探索，改变教学技巧，把新课程标准的新想法新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导职业，积极主动观察课堂，向其他教师进修。收到较好的效果，现将本学期的教育教学职业拓展资料如下：
一)课前备好课。认真钻研教材，对教材的基本想法、基本概念，每句话、每个字都弄清楚。再结合新课标的教学理念教学，并向同组教师请教，了解教材的结构，重点与难点，掌握聪明的逻辑，知道应补充哪些资料和习题，怎样才能教好。学校组织了师徒结对的方式，在师傅的带领下我在教法和学法上学到了很多，学校组织的师徒结对对于我们新老师来讲特别有帮助。
二)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的进修物理的积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。重视经过与技巧的教学。
三)培养兴趣，关注全体学生。物理是八年级学生开始接触的一门新课，应从培养学生的兴趣出发。由于兴趣是最好的老师，进修兴趣的是学生进修物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的难题做出分类划重点，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学技巧，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。(三)认真落实教研常规，狠抓学风
年级学生两极分化比较严重、部分学生对进修失去兴趣，部分学生进修和纪律都不好。对此，应狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需要，同时加大了后进生的辅导力度。让学生觉悟到进修的重要性和必要性，使之对学生萌发兴趣。在此基础上，在教给他们一些进修技巧，进步他们的技能。
四)转化后进生，全班齐努力。对后进生的辅导，并不限于进修聪明性的辅导，更重要的是进修想法的辅导。要进步后进生的成绩，开头来说要解决他们心里，让他们觉悟到进修的重要性和必要性，使之对进修萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们觉悟到进修并不是一项任务，也不是一件痛苦的事务。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的领会和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的领会和尊重。
学期物理教学，虽然积极认真落实学校教学常规，努力完成教学职业任务，仍有很多不足和困惑：怎样减小两极分化;怎样更好的进步学生进修兴趣;怎样进步课堂教学效率等都值得深思。在今后的教育教学职业中，我将更严格要求自己，努力职业，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育奉献自己的力量。
师职业个人拓展资料物理 第一二篇
学期，我担当高一班级(七)、(八)班物理教学职业，认真进修训练教学学说，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学职业有方案，有组织，有步骤地开展。为完成训练教学职业出勤出力，现对本学期教学职业作下面内容划重点：
strong>一、认真钻研教材，明确指导想法。
材以物理课程标准为依据，吸取了训练学和心理学领域的最新争论成果，致力于转变同学的物理进修方式，在课堂中推动前进素养训练，力求体现三个面对的指导想法。目的是使同学体会物理与大天然及人类社会的亲热联系；体会物理的价格，增加领会物理和运用物理的信念；初步学会应用物理的思考方式去观看，分析，解决日常生活中的难题；形成勇于探究，勇于创新的科学灵魂；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。
strong>二、认真备好课，突出学问传授与想法训练相结合。
但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的.实际，设计课的类型，拟定教学技巧，认真写好教案。每一课都做到_有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出划重点，写好教学后记。
strong>三、留意课堂教学艺术，进步教学质量。
堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得高兴，培育同学多动口动手动脑的力气。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究物理进修环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价格观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导想法，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的经过。提倡自主性_同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参预者。这一觉悟的确立，同学成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的经过是探究性进修的新的空间、载体和途径。
strong>四、创新评价，激励促进同学全面进展。
把评价作为全面考察同学的进修状况，激励同学的进修热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的进修评价，既关注同学学问与技能的领会和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学物理进修的结局，更关注他们在进修经过中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结局有利于树立同学进修物理的自信念，进步同学进修物理的兴趣，促进同学的进展。
strong>五、认真批改作业，做好课后辅导职业。
置作业有针对性，有层次性，对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业经过消逝的难题做出分类划重点，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学技巧，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学想法的辅导，进步后进生的成果，开头来说解决他们的心结，让他们觉悟到进修的重要性和必要性，使之对进修萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制进修转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成果。
到底，一学期的教学职业，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学职业中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。
师职业个人拓展资料物理 第一三篇
、坚持教研教改，认真操作年级组的新课改。
学期来，初二年级组在初中部的统一部署下，进行课改试点，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教学模式—“自主进修、合作探究、展示与交流、点评与、课堂检测”五步教学法。在具体操作中，我根据物理课堂的实际的情况，不断改进，适时取舍，并特别注重课堂的生成，因此，本学期的物理课，出现高效率的课堂的频率较高，学生进修物理的积极性也进步了。当然，我们的课改还刚刚起步，后面的路还很长。
、不断培养学生的理科思考，注重学生的长期进步。
过一零多年的初中物理教学职业，我认为，学生进修物理最大的困难是缺乏正确的思考技巧，因此，在物理教学中，我特别注重学生思考习性和思考技巧的培养。在习题课和复习课中，我讲得最多的话是“进入物理情境”、“构建物理模型”、“找到等量关系”。我认为，这三名话可以帮助学生掌握物理进修技巧，越是难题，越能体现这种技巧的妙处。为了增强学生对这些技巧的掌握，我还特意在复习课中反复对照这几句话来解题，这样做的目的也是关注学生的长期进步。为增强学生的以后进修高中物理时的能力，我自己除研究中考题外，还不断研究高考物理题，甚至在复习检测时将二零__年湖南省高考中一道用“伏安法”测电阻的试题选进来了，在我的启发下，不少学生能很好的将此题做好。我认为，这样做对学生的长期进步应该有好处，对我校的十二年一贯的教学是有好处的。
、坚持集体备课与二次备课相结合，课后及时反思、。
学期，我们继续坚持集体备课，每周星期五上午是初二物理集体备课的时刻，从教材到学生，从教案到学案，从教法到学法，我与其他物理老师集体讨论，共同研究，最大限度发挥集体的聪明。集体备课之后，我还根据各班的实际情况，进行第二次备课，不断修正教案，力求每堂课达到最佳教学效果。每完成一节教学内容后，我都要进行反思，在每次反思中，几乎都要找出自己教学中两至三个不足之处。每学月结束时，在学部的统一要求下，我还要进行学月，本学月来物理教学的得与失。在这一系列的活动中，自己博客中的内容也丰富起来了。
、加强自身进修，进步业务能力。
学之余，我时刻没有忘记加强业务进修。作为物理专任教师，我很喜欢研究每年的中考试题，还时常注意高考物理试题。特别是今年上学期，我仔细研究了近三年来株洲中的中考试题，中考考试标准。二零__年其他各地中考试题，以及近几年来物理竞赛试题。通过进修，我们命题能力有了进步。
到底，本学期以来，我认真职业，努力进修。虽然有一点成绩，但不足之处非常明显。如：课堂教学模式还有待进一步完善;随着聪明的加深，学生进修物理的兴趣有待进一步进步;学生之间、班级之间的成绩差异有待缩小。
师职业个人拓展资料物理 第一四篇
学期的高一物理课堂教学，我严格落实学校和级部的要求，在高一一级部物理组全体同仁的共同研讨后，形成自己的教学模式，让我感受很多，对本学期教学作阶段性反思，为下学期的教学做更好的准备。在教学，教师的不应该是“聪明传授者”，而应成为学生进修活动的促进者、启发者、质疑者，充分发挥“导向”的影响，从而激发学生的能动性。
strong>一、高一物理是整个高中的阶段的基础
、高一物理是高中物理进修的基础，许多物理学的基本研究技巧和思考技巧要通过高一的进修初步形成，只有在高一阶段掌握了进修物理的技巧，打好基础才能学好高中物理。
、从初中物理到高中物理有一个较大的台阶，只有跨过了这一台阶，才能有更大的进步。
strong>二、在平时教学中及时解决遇到的各种难题
一学期的`教学经过中我遇到的一些难题，拓展资料起来有如下几点：
、学生在描述物理现象、表达物理概念和规律、解答物理难题时，文字表达能力差，不能较准确的使用物理语言。课堂上应以学生为主体，避免教师一言堂。教师要尽量创新条件，多给些时刻给学生，让学生去描述物理现象并通过自己的`抽象、归纳出物理概念。让学生能真正体现自主进修，能够自动探究，真正学有所得。
、在解题的时候审题不清，解题不规范、不严谨，缺乏条理和逻辑。为了培养学生的解题规范，课堂上进行例题分析时，应把重点放在物理经过的分析并把物理经过图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理经过。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就训练学生作示意图的能力，如：运动进修题要求学生画运动经过示意图，动力进修题要求学生画物体受力与运动经过示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成良好的解题习性。
strong>三、良好的进修习性是进步成绩的有效手段
生在物理进修经过中一些基本习性必须要养成。在力学的进修经过中，要做到下面内容几点：一是严格作图。教师开头来说要以身作则，规范作图，接着严格要求学生，使学生也养成一个规范作图的习性，并且善于把一个物理难题准确地用图表示出来。二是努力进步数学运算能力。从答卷情况看，学生的数学运算能力普遍不好，需要加强训练。三是规范解题经过。要能完整地表达出自己的思考经过，表述、论证要有初步的层次性和逻辑性，至少应通顺。四是做作业时图完成任务，过分的依赖教材、参考资料或同学，独立完成作业的觉悟不强，应从道理上讲清独立完成作业的重要性，并在布置作业精挑细选习题。
strong>四、培养学生进修物理的兴趣，成为进修的主人。
为物理教师，我们应该根据学生的身心特点和认知规律，创新良好的物理情境，让学生带着愉快的心情和浓厚的兴趣去进修物理聪明，应用物理聪明。如在讲“超重和失重”之前播放神舟六号发射经过的视频和费俊龙太空翻跟头图片，这样的引入，能迅速激发学生兴趣。
到底，在平时教学中应认真研究新课程标准，在新课程理念下研究高一学生物理进修特点，以及针对物理进修上的困难提出相应的对策，不仅对高一新生渡过这一转折点有很大的帮助，而且对整个高中物理进修也有一定的启发和促进影响。
师职业个人拓展资料物理 第一五篇
张忙碌的高一已经结束了。上一学年在刘主任和赵老师的指导下我们高一物理全体老师圆满完成了物理教学任务。回首这一年的职业，取得了一定成绩。
以说有欣慰，更有许多教学上的困惑。有些聪明总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好。怎样教好高一物理，这一个值得探讨的难题。回顾一下这学期的教学，我把我们高一物理教学职业拓展资料如下：
strong>一、注意了初高中教学的衔接
中物理教学是以观察、实验为基础，教材内容多是简单的物理表面现象和重点拎出来说，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，研究的难题大多是单一对象、单一经过、静态的简单难题，易于学生接受。高中物理教学则是采用观察实验、抽象思考和数学技巧相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，研究解决的往往是涉及研究对象多个情形、多个经过、动态的复杂难题，学生接受难度大。针对这种情况，我们对高一同学实行了分层次教学。普通班先进行了两个月的高中物理的进修，有针对性地讲解了高中部分内容，弥补了这些学生聪明上的不足。
高一物理的进修奠定了基础，增强了进修物理的信心。在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学技巧，降低“台阶”，保护学生物理进修的积极性，使学生树立起学好物理的信心，争取在前两个月，不让任何一个学生掉队。
strong>二、加强了集体备课，进步自身业务能力
师们都知道，备好课是上好课的前提。按照学校要求，每节课都要先个人备课，再集体备课，最终再个人备课。我们每周一、三、五有课，这样课前有充足的时刻进行个人备课。集体备课实行一人主讲，其余参与讨论。主讲人抽签决定，并且是讲课式的备课，包括板书书写等等。
开始有些老师不太敢讲，害怕说不好。其实完全不用担心，都是我们本组的老师，有些时候只是对难题的看法不同，不存在好与不好。更为重要的.是还有讨论经过，有些学生难领会的难题，不同老师有不同讲解技巧，我们要取长补短。这样经过集体备课锻炼了自己，又形成了统一的讲解思路。
strong>三、对学生严格要求
格要求包括课堂上听课和课下作业的落实。高一学生年龄还小，课堂上精力集中时刻短，听课经过难免想法开小差。有时候出现说话，小动作等。如果不加以制止，你讲的重点或者难点他就听不会，课下做作业就会出现难题。在课堂上关键时候，老师的一个眼神或者一个动作就能起到事倍功半的效果，何乐而不为呢？
下作业的落实更为重要，大家都知道，课堂上你讲的天花乱坠，学生听得津津有味，如果不落实那就没成绩。对学生对自己都不好。然而高一课程多，落实的时刻从哪里来呢？现在高一学生做作业顺序除了和作业交的早晚有关之外还和老师要求严格与否有很大关系。至于怎样要求老师都有自己的一套，这里就不再多说了。
strong>四、严把试题质量关，精讲多练
高一学生物理聪明面有限，综合性的难题不多，这对选题增加了难度。我们每位老师制题时都要找到大量的题目，接着下水去做，多从学生角度去领会，最终还有一个老师专门审核。当然这样做可能麻烦点，试想如果试题发下去再删掉某些难题或者不合适的，既浪费了我们的时刻和精力，又造成了不好印象。
练习是最为重要的，就是没课的那一天也要发
