开题汇报的个人拓展资料
开题汇报的个人拓展资料 第一篇
《怎样进步课堂教学的有效性课题研究》是在我校的三年进步规划的指导下，结合我校的实际情况于二零xx年三月申报的曾都区级教研课题。三年来，在区教研室、教科所的精心指导下，在全体课题组成员的共同努力下，学校坚持以新课程改革为突破口，以培养学生的的行为习性为切入点，全体课题组成员积极参与，认真操作，克难奋进，课题研究取得了一定的学说价格和操作价格的成果，达到了预定目标和效果，得到了教研室、教科所专家的充分肯定。现将三年来课题研究职业拓展资料如下：
开题汇报的个人拓展资料 第二篇
本年度在课题研究方面，本人做了很多努力。现简单地本年度的课题研究职业如下：
一、制订规划，加强落实
年初，我制定课题组和个人的课题研究职业规划。并在教学职业中不断收集信息化教学资源，尝试着应用于小学音乐教学上，深受学生欢迎，取得很好的成效。
二、进步认识，加强进修
本期来，在学校领导的高度重视下，我校积极探索加速学校教育现代化的途径和技巧。开头来说加强课题组教师的学说进修，本学期我校学说集中进修四次，通过学说进修，是我们的课题研究，有了学说依据。也使我们在研究的经过中，有了明确的路线。由于我们认识到校内网络教学体系的建立和应用，可以极大的刺激和促进校园信息化的建设。认识到课题研究是学校职业的头等大事，信息化教学资源开发利用得好，可以为教育改革，提供一个坚实的’基础，可以大大改善教学的条件，更新各种教学手段，给学生提供一种具有现代气息的进修环境，有利于学生的专业进修和信息素养的培养，可以让师生们切实感觉到信息化与自己职业、进修和生活的贴近。因此，本年度我校继续由校长亲自抓此课题研究。
三、做好探索新教学模式的职业
课题研究课，是教师走向成功的开始。我积极参与听课和评课活动。本学期，晨光异彩课题组研讨课四次。在每次的活动中，我都能认真进修、记录，和课题组的老师座谈，交流，并把评课意见上传到个人博客上。在评课的经过中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理念。
四、存在的难题
由于教学职业比较繁忙，课题研究经过中的材料保存不全。
本年度的职业已经结束，在课题研究经过中我们遇到很多难题和困惑，在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我们坚信，凭着坚定不拔、永不放弃的执着灵魂，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
开题汇报的个人拓展资料 第三篇
近三年来，课题组的全体成员能够始终坚持在教学第一线，不骄不躁，一丝不苟，认真做好课题研究职业，在全校形成一股浓厚的教研气氛，引领全体教师投入到课题研究职业中来，提升了揍我的教学水平，促进了教师自我的专业进步，促进学校教学教研职业深入开展。
近三年来，课题组的全体成员坚持每周一次学说进修不放松，克服一个又一个难题，每个课题组成员坚持每周进修、搜集资料有效性课堂教学的学说聪明，用学说指导自己的教学职业。近三年来，课题组的全体成员以新课程为载体，以实际教学经过为依据，采用科学的研究技巧，突出学生为主体、教师为主导的有效性课堂教学模式，坚持上好每堂课，在课堂教学中寻找有效课堂的教学流程。
近三年来，课题组的全体成员坚持写有效性课堂体会、教案设计、说课稿、教学反思、经验交流等文章六零零余篇，为课题研究提供了大量有价格的材料。
近三年来，课题组采用走出去的形式远学杜郎口，近学修武，共外出进修考察一零余次，形成三零零零多公里，撰写进修体会报告二零余万字。
近三年来，课题组的全体成员依托网络开展进修，学校建立有效性课题QQ论坛和有效性课题研究新浪博客，构建课题研究平台，搭建教师交流平台。实现了课题研究网络化管理，形成了一个“课题研究博客”，一个“课题研究QQ群”，一个“班主任七彩职业坊”，还有很多老师都建立了自己的博客。搭建起与名校名师交流的桥梁。
近三年来，全体班主任教师作为有效性课题研究的班级负责人做了大量的职业，建设班级文化、进修小组建设、学生想法教育等方面积累了丰富的经验，为课题研究的顺利实施提供了保障。
近三年来，课题组的全体成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。教师的教研水平有了进步，三年来教师的获奖捷报频传，获奖的层次越来越高，获奖的渠道越来越广。在核心期刊上发表与课题研究相关的文章一零篇，主要有即：孙晨曦《师生的约定》、《班主任在有效性研究中的意志质量的培养课堂有效性研究中班主任的角色定位其中一个》、刘峰《一节灵动的语文课》；刘友波老《老班长被冷落了》、《曾都区万店中心学校八（三）班开展“课堂有效性”的研究与职业思路》、《“有效性课堂”课题研究的课堂模式改革初步设想》、刘友东《熟记公式巧解圆锥》、陈浩老师小编认为‘小事烦事乐事》、《初中地理教师必须理清的六大关系》等。
论文获民族级奖励一五人次，省级奖励三零人次。二零xx年秋，我校的何春杰老师取得了省语文课说课比赛一等奖；王书芬老师获得了随州市说课一等奖；二零xx年春，随州市曾都区教育局组织的“课内比教学、课外访万家征文”活动，我校二零人次分别获得了区级一等奖、二等奖；二零xx年我校被教育部授予“全国太极拳特色学校”称号；二零xx年四月，我校的付小铸老师荣获随州市政治优质课一等奖；二零xx年三月王云老师参加随州市青年教师英语大奖赛荣获说课一等奖；二零xx年四月学校被随州市教育局授予“德育课题先进单位”称号。
实施有效性课题研究以来，学校制定了教学常规考核细则，约束教师的教学行为，学生的成绩进步快，能力提升快。连续四个学期的期末考试成绩，我们与其他乡镇的主要学科人评分由原来低五～一零提升为高五～一零分，这一个不小的变化，也证明了“怎样进步课堂教学的有效性课题研究”的成效显现。学生学科竞赛获奖比例大幅上升。近三年来，我校学生获民族级二零人次、获省级三五人次、获市级八零人次。学生发表杰出作文四零篇。
三年来学校把课题研究和学校的中心职业、常规职业有机的结合在一起，职业开展的扎实。我们创新性把全省“大家唱、大家跳”和课题研究有机的结合，让用“大家唱、大家跳”达到激发活力，锤炼毅力，提升素质的目的。在学生广泛地推行广播操、武术操、校园集体舞、太极拳。受到省、市、区的充分肯定和高度赞扬，并推举我校作为教育部、省教育厅的“阳光体育锻炼”案例其中一个。
三、全体教师群策群力，通力配合，课题结题圆满成功。在课题研究的冲刺阶段，学校校委会成员出色完成各自的本职职业又能做到团结协作，相互补位。特别是教务处的全体职业人员牺牲双休时刻整理档案、装订资料、制作幻灯片。
五月六日，“怎样进步课堂教学有效性”结题鉴定会在学校隆重举行，参加课题结题鉴定会的有曾都区教育局党委副书记、副局长关英廷、区教育专家、区教研室主任邹全明、副主任詹申宝、教科所主任_义、区教研室各科教研员出席本次结题鉴定会学校校长马中立、校长助理王元勇、常务副校长陈国明、曾都区其他兄弟各学校教学副校长及学校“怎样进步课堂教学有效性”课题组的全体成员。上午，与会的领导、专家及老师们随机听了课题组成员的语文、数学、英语等一一节结题汇报课。
下午，在万店中心学校会议室召开了结题鉴定会。会议由学校校长助理王元勇校长主持。开门见山说，马中立校长代表学校欢迎各位领导和专家莅临指导；随后课题参与组织者孙晨曦副校长做结题报告，结题报告向与会领导和专家汇报了课题研究经过和取得的主要成果。课题组成员、教师代表李桂初老师就参与课题研究谈了自己的感想和心得。
课题组顾问、区教科所主任_义主任主持了专家答辩环节，在此经过中，专家提了多少难题，要求课题组成员进行即兴答辩，课题组成员的老师们即兴回答了专家的提问，万店中心学校常务副校长陈国明校长对老师们的回答进行了拓展资料和补充。区教研室副主任詹申宝用了“实”丰”两个字对整个课题研究进行了高度概括和精妙点评，也就课题研究提出了一些建设性的意见和建议。
曾都区教研室邹全明主任宣布课题结题鉴定，在鉴定中，他高度评价了课题组所做的职业，整个研究经过有条不紊，规划论证充分，材料翔实丰富，成果显著，指出课题研究的目的明确，关注教学效益，对促进教师的专业进步和学生的全面成长起着至关重要的影响，充分肯定了课题研究扎实深入推进，取得的成果丰硕，宣布课题顺利结题。
最终区教育局关英廷副局长对课题结题进行了祝贺，并提出了殷切的希望，就有关课堂教学的有效性研究谈了一些思索和感悟，他希望万店中心学校要依然如故地鼓励和支持教师开展课题研究，提升教师的教科研水平；要在规范办学，减负增效，内涵式进步的道路上继续前行。
开题汇报的个人拓展资料 第四篇
随着学期末的临近，本学期我所承担的课题研究职业也即将结束。一个学期以来，本人认真落实学校课题研究职业规划，制定切实有效地措施，较好的完成了本学期课题研究的各项职业，但也存在不足之处，现结合本人研究实际，拓展资料如下:
一、研究目标明确
开学之初，学校下发了课题研究总规划，明确了本学期的研究总目标。根据总目标我进行了分解，制定了自己的课题研究目标。通过分解制定，我明确了自己研究的目标，确保了本学期个人研究规划的落实，同时也为后期研究提供了路线。
二、规划落实到位
为使本学期课题研究职业顺利开展，学期伊始本人依据学校研究规划，制定了自己的个人研究规划和个人研究进度规划。对研究目标、研究重点、研究措施和研究内容进行了详细的制定。保证了本学期个人研究各项职业的落实，也遵循了课题规划管理的规则。
三、研究措施得当
为切实做好课题研究各项职业，在个人课题研究规划中本人制定了下面内容研究措施：
第一、制定严格的教学进度规划；
民族教育部进步与创新子课题
第二、扎实上好每一堂课题研究实验课；第三、做好课题研究反思；
第四、学期末撰写课题研究阶段划重点，拓展资料经验。通过上述措施，本学期的个人课题研究各项职业均已落实到位。
四、活动开展顺利
本学期，我积极参加了课题组的各项研讨活动，上了课题研究汇报课，并进行了听课、说课和评课。利用课题研讨活动，把本人在课题研究操作中的困惑带到集体来解决、讨论。在讨论中分析课题研究中存在的难题，交流教育教学技巧，并把自己的或和他人讨论的见解对比、提炼、内化运用到课题研究中来，较好的提升了自身素质。
五、存在难题
一、本人科研能力有限，造成研究技巧比较单一，授课思路相对狭窄。在后续课题研究职业中要加强进修，不断提升自己的科研能力，更好的为课题研究服务。
二、课题研究的参考资料太少，在课题研究中产生的迷惑，无法及时查阅到相关资料予以解决。
开题汇报的个人拓展资料 第五篇
在学校领导的指导下，本学期的课题研究扎实开展，并取得了些许的成效。
一、制订规划，加强落实
开学初，制定课题组和个人课题研究职业规划。并在职业中围绕本学期研究任务，积极落实。并取得较好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见端倪。
二、进步认识，加强进修
本期来，在学校领导的高度重视下，我校积极探索加速学校教育现代化建设。开头来说加强课题组教师的学说进修，本学期我校学说集中进修五次，通过学说进修，是我们的课题研究，有聪明支柱，使我们在研究的经过中，有明确的路线。校内网络教学体系的建立和应用，促进校园信息化的建设,为为日常的教学改革，提供了方便，大大改善了教学的条件，更新各种教学手段，给学生提供一种具有现代气息的进修环境，有利于学生的专业进修和信息素养的培养。
三、本学期课题研究成果
本学集中使用的几种技巧，有针对性的加以研究。
一、“光盘教学教师辅导”型：以光盘教学为主，教师参照光盘的组织形式，组织学生模仿进修、对教学聪明提炼概括。
二、“教师上课光盘辅助”型：以教师教学为主，用光盘中有效的资源和进修方式，指导学生进修。
三、“提供样板示范引导”型：以教学光盘中的学生为榜样，引导学生进行进修。
四、“课堂直播同步教学”型：直接播放教学光盘，学生进行同步进修。
五、“转换资源自主创新”型：对教学光盘中的有效资源进行重构，用于教师开展具有个人风格的教学。
三、做好资料的收集和整理职业
课题研究课，是教师走向成功的开始，我能积极参与上课、听课和评课活动。本学期，课题研讨课五次。在每次的活动中，我都能认真进修、记录，和课题组的老师座谈，交流，通过研讨。
下阶段的课题研究还要多划重点，多操作，力求在今后的研究中会更加扎实有成效。
开题汇报的个人拓展资料 第六篇
“初中生物实验创新的操作研究”(课题编号：xxx—一三—零一六)这一课题组共有七名主要成员，其中xx师任负责人。该课题第二阶段职业进展顺利，还受到市教育学会充分肯定，并在市教育网得以报道。为保证课题研究职业的进一步顺利开展，现对本阶段职业作一拓展资料。
一、课题实施总体情况
本阶段加强生物实验创新的操作研究，不仅为学生学好生物服务，更为培养学生的科学兴趣，科学态度，进步学生科学能力提供了一条重要途径;加强生物实验教学，进步师生生物实验水平和创新能力，同时培养师生学说联系实际的能力，进一步培养和进步教师的教育科研能力和创新能力;为龙岩市生物学科教研基地校(武平三中)的建设提供特色教研内容。讲到底确保了本课题第二阶段职业的有序有效进行，实现相应课题目标。
二、主要成绩和特色
一、课内外结合，从材料器具、内容和技巧等多方面进行初中生物实验的创新。一学年来取得了较多的成果，其中xx师的教学论文《初中生物课堂有效教学策略研究》于x年五月发表于cn级刊物《新课程》;xx师校本教研论文《初中生物器具创新探索》被省教育学会收入汇编，实验教学论文《创设实验纠正学生前生物科学概念的尝试》已被选送参加省赛，撰写的科学教育论文《山林田野：科学教育的广阔天地》也被选送参加省赛。
二、研究、申报了与生物实验教学相关的民族专利。多个民族专利的发明人和专利权人xx师于x年一二月一一日对本生物组成员及生物兴趣小组成员开设专利聪明讲座并进行指导;至x年一一月底谢小军师有“种子萌发外部条件演示器”等七个实用新型专利获民族专利局授权，并获县财奖励。
三、推出初中生物实验创新的操作研究成果运用的有关教学案例。xxx撰写的的教学设计《蒸腾影响》和《观察叶片的结构》均被收入省级汇编。x年四月一六日xxx师分别举行“三中名师职业室”示范课，x年四月二五日xxx在省名师“送培下乡”活动中积极参与同课异构：在课堂案例中均注重了生物实验与生产生活的密切联系，均注重了课题研究与进步教学质量的有效结合。
四、整合一—二批与教学同步的生物实验创新资源，深化课题研究，充实了初中生物实验创新教育资源库。比如xx师的科技教育论文《兼职科技辅导员高效化辅导初探》被选送参加福建省科技教育论文大赛并获省一等奖和民族二等奖;实验教学论文《“观察叶片的结构”的技巧和技巧》被选送参加福建省实验论文大赛并获省三等奖;教育教学论文《紫背菜——植物学实验的好材料》获县一等奖。
五、构建初中生物实验创新的操作研究的模式，进行杰出研究经验展示交流，同时积累材料。x年四月三零日召开本课题职业会议，主要进行初中生物实验创新的操作研究模式的构建难题的探讨，取得了较好效果。
三、主要经验和行为
一、注重激励创新，加强实验创新操作操作。一方面积极鼓励对初中生物实验从实验器具、材料和技巧等多方面进行了创新操作，并进行了操作和拓展资料。同学们进步了生物进修兴趣和实验创新能力，形成了小创意、小论文和小划重点，进行了小制作、小发明和小创新。另一方面相当注重加强形式多样的创新活动及科技操作。比如x年五月一六日对本课题研究进行对比实验和问卷调查，并作了实验分析。还积极组织和指导学生科技活动，其中xxx指导的创新项目《定时定量猪舍自动冲粪装置》荣获市三等奖。
二、切合学校要求，为进步教育教学质量服务。课题研究应该也可以与学校要求相结合，课题研究必须也可以为进步教育教学质量服务。课题实施经过中可以有效地结合学校要求，比如在安排课题职业时与学校职业规划相契合，将课题研究成果有效运用于进步课堂教学效益。x年下半年，我们学校提出了更高的教学质量目标，要求课堂教学要充分调动学生的积极性和主动性，为此我们课题组提出：除七章、第一四章外，每章教学至少实现下面内容项目中的两项：
①自制教具运用;
②实验材料或技巧创新;
③活动创新。
同时，学校明确要求课堂教学经过中学生活动不少于十五分钟并注重培养学生创新能力，为此我们课题组积极提倡：
在生物课堂教学中结合自制教具、创新实验，联系当地生产生活实际或学生自身实际，进行新课导入和新知教学;联系当地生产生活实际或学生自身实际布置书面作业，或布置必要的课外学生实验及自制教具等作业。
二零xx年三月二零—二一日，我组成员xx师积极参加市生物学科教师教学技能大赛，并在教学设计比赛中荣获市一等奖;
二零xx年三月二七日，我组成员xx师积极参加县生物学科教师教学技能大赛，并在教学设计比赛中荣获县一等奖：
我组成员学以致用，努力创新课堂实验，将课题研究与进步教学质量有效结合。
三、结合当地实际，增强课题实施的可操作性。实施课题不要避实就虚，不必舍近求远，而就要接地气接人气，具体点说就是结合当地的天然景观、人文环境、工农业生产实际，乃至学生所处的学校、家庭还有社会小气候小环境来进行。
其一，在实施《初中生物实验创新的操作研究》时，我们主要从实验器具创新、材料和技巧创新等方面进行实验创新，但每一个方面的创新我们都注重结合当地生产生活实际。
其二，我校是走读学校，我们课题组也注重结合这一实际，正如前面所说的，会布置必要的课外学生实验及自制教具等作业，比如“制作叶脉书签”、“自制泡菜”和“观察枝瘤”。在课外、在家里，学生们用洗衣粉代替碳酸钠和氢氧化钠来制作叶脉书签、自泡子姜代替课本上要求的配料和工序繁杂的“自制泡菜”、用当地常见的红尖椒枝瘤来代替剥除一圈树皮后还需历时一二个月来能形成的枝瘤，实验简便易行，效果良好。
其三，注重挖掘本组内市名师、市县先进及专利方面的专家所形成的有利影响，注重发挥组内榜样的力量，有效实施“传、帮、带”职业。
四、抓住相关契机，扩大课题研究的成果。课题实施要与相关学科活动和师生竞赛相结合，抓住相关契机，以学科活动促课题开展，以相关赛事出课题成果，同时又以在学科活动和相关赛事时所取得的成效促课题实施。这些与课题研究相关的契机，主要有下面内容三类：
(一)与县、市生物学科教研相关的活动;
(二)与各种学生比赛有关的活动;
(三)各级各类教师作品及技能大赛。
四、有待完善之处
一、学生对初中生物实验创新有待进一步深化，层次也可加以进一步进步。
二、培养学生大胆创新操作灵魂和踏实严谨学风及争取学校对本学科兴趣小组活动的支持方面，有待加强。
三、努力促使学校践行群众路线，按规章制度办事，为学校进步着想，给课题组必要的活动经费支持，尤其对科技创新人才要按规定给予必要的鼓励。
开题汇报的个人拓展资料 第七篇
二零零九年已在不知不觉中离我们悄然远去，而我进行的教师个人课题研究也已开展半年有余。现趁寒假空暇，对这半年的研究职业作一个回顾与划重点，汲取其中成功的经验，发现自己的失误与不足，以便对新一学期的研究起到指导和借鉴的影响。
一、端正想法，勇于尝试，不断进取。
教师个人课题研究职业的开展，在我们恩施自治州尚属首次。因此在任务下达之初，大家都有一种畏难心情。但我转念一想，这就和我们中国进行社会主义经济建设一样，虽然没有现成的经验模式可以借鉴，但摸着石头也完全有可能过河。就算只能取得点滴研究成果，其实对于自己也是一种收获与进步。端正了想法，则充满了信心。因此我勇于申报了一个自己觉得既有一定难度同时又能对自己有所促进有一定研究价格的课题——农村小学怎样切实有效地开展口语交际训练的研究。
当课题取得立项以后，我以科学进步观作为自己的想法指导，集中自己的全部时刻和精力，用勤奋认真。积极进取的职业态度去开展研究活动，以期取得哪怕只有一丝一毫的成果与进步。但当自己真正融入其中的时候，却又惊喜地发现：这项职业的开展，不仅能极大地激发学生的进修兴趣，同时，又能卓有成效地进步自己的教育教学水平。
二、脚踏实地，开拓创新，循序渐进。
在二零零九年春季学期的最终进行课题申报以后，我开头来说在暑假期间对一些教师和学生进行了调查，了解他们原先在口语交际课程中的感受和困惑，听取他们对此课程的交流和建议。接着据此写出了《学期初调查报告》。
对农村小学口语交际课程的现状有了一个初步的认识后，我在开学初期，经过认真地考虑和准备，拿出了自己对本课题研究的《开题报告》和《实施方案》，为研究职业的具体开展指明了路线。
进入研究职业的实施阶段后，我在口语交际活动中，积极开动脑筋，采用多种创新有趣的教学技巧来调动学生的进修兴趣，让他们主动参与到活动中来，从而在不断的练习中去锻炼和进步自己的口语表达能力，同时也为我的研究内容提供了丰富的感性材料，让我能写出具有一定价格的经验拓展资料文章。
三、勤于耕耘，善于发现，颗粒归仓。
经过半年多的辛勤努力，虽然没有取得值得炫耀的重大研究成果，但点点滴滴的收获却不断涌现。学生的口语表达能力得到了较大地进步，而自己的教育教学水平也有了新的突破。我根据自己的一些小小发现，还写出了经验拓展资料文章五篇，发表在自己的博客上，供同行们和其他社会人士交流斧正。
进入寒假以后，有了一定的空闲时刻，我便抓住机会来补充和更新自己的聪明。通过网上查阅资料。阅读相关书籍杂志等技巧来进步自己的学说水平，并写出具有较深刻想法价格的读书笔记。作好这一些准备职业，我对自己在新一年的研究活动就更充满了信心和力量。
当然，由于一个全新的事物，因此存在着或这或那的错误和不足就是不可避免的，比如说，研究的范围还不够全面，研究的技巧也不够科学，甚至还没能取得像样的研究成果。但这一切都不能让我退缩，由于我相信自己的选择是正确的。
开题汇报的个人拓展资料 第八篇
《高中语文必修课进修疑难难题探究》的课题从开展实施已经有一年的时刻了，下面我把这半年时刻内课题开展的情况做个：
一、对课题的领会和认识
通过阅读相关资料，我了解到:语文学科的疑难难题研究伴随着这一学科的出现而出现，从未停止过，尤其是近年来这方面的研究层出不穷，但大多数都是个人研究，没有体系性的研究，源于我们学校的生源质量的独特，加上近年来学校心新入编的青年教师多，有这个能力和资源对此空白加以补缺，一方面可以提升我们自身的素质，尽快融入到教师队伍中去，另一方面，于学校积极进行教学操作改革也起着一定的影响，进而对整体高中语文教学进行深入的探讨，提升教学质量，可谓一举多得。
研究对象主要涵盖了“学”和“教”两个方面，既关注学生实际的学情，又要关注教师在教学经过中的难题发现和经验划重点，反思，这对教师专业的成长具有积极的意义。
二、问卷调查
课题研究必须基于实际，而我们这个课题更不能离开学生的实际学情。同时也可以进步学生进修语文的积极性，增强他们的对课文领会深度，提升了教学效果的同时，也能为课题研究提供依据和准备。
但问卷调查经过中出现的难题已经让我们发现研究中存在的难题：
一、调查问卷的本身设计方面存在的难题：不够明确和细致。
二、学生方面存在的难题：问卷的回收率低，相互抄袭，提出的难题不是自己在进修经过中遇到的难题，无效难题较多，重理轻文想法严重等。
三、老师方面存在的难题：对调查不重视，要求不到位、课研觉悟淡薄等。
对此我们应当引起重视，问卷调查能够反映难题，也是今后课研经过中可能遇到的困难。它让我知道要在今后的课题研究中端正学生及自己的进修和研究态度，不断增强自己的课研觉悟。这也正是现代教育改革的要求路线所在，教育课已经成为教师专业化的一项必然要求，更是一所学校教学质量整体水平的体现。
三、在操作中集体实施
每个人根据自己班的实际情况，开展自己的个人研究和阶段性研究结合起来，原以为每个月都得写会很累很麻烦，可是越到后来越发现积少成多，尤其是针对每一个难题都可以知无不言，言无不尽，在原来教学的基础之上有更深，更新，更精的见解。这让我感觉语文不再是单一的，枯燥的拼音汉字拼接，而是众多聪明的综合。趣味也随着研究越来越多。
四、下一步职业
课题研究职业已经进行到了第四阶段了，这更进一步的要求我们要把研究的课题成果及时用到教学操作中去，并引导教学，在全校推广。
我深信，课题研究是一项艰苦而漫长的探索经过。在研究经过中，我们会遇到困难。例如：教学任务重，研究时刻不够；手头缺少研究资料；教学教研学说水平有限等。但我相信，有学校的大力支持，组长的精心组织和策划和课研组成员的通力协作，课题研究一定能完满结题，并有效引导课堂教学。
开题汇报的个人拓展资料 第九篇
一、注重激励创新，加强实验创新操作操作。一方面积极鼓励对初中生物实验从实验器具、材料和技巧等多方面进行了创新操作，并进行了操作和拓展资料。同学们进步了生物进修兴趣和实验创新能力，形成了小创意、小论文和小划重点，进行了小制作、小发明和小创新。另一方面相当注重加强形式多样的创新活动及科技操作。比如x年五月一六日对本课题研究进行对比实验和问卷调查，并作了实验分析。还积极组织和指导学生科技活动，其中xxx指导的创新项目《定时定量猪舍自动冲粪装置》荣获市三等奖。
二、切合学校要求，为进步教育教学质量服务。课题研究应该也可以与学校要求相结合，课题研究必须也可以为进步教育教学质量服务。课题实施经过中可以有效地结合学校要求，比如在安排课题职业时与学校职业规划相契合，将课题研究成果有效运用于进步课堂教学效益。x年下半年，我们学校提出了更高的教学质量目标，要求课堂教学要充分调动学生的积极性和主动性，为此我们课题组提出：除七章、第一四章外，每章教学至少实现下面内容项目中的两项：
①自制教具运用；
②实验材料或技巧创新；
③活动创新。
同时，学校明确要求课堂教学经过中学生活动不少于十五分钟并注重培养学生创新能力，为此我们课题组积极提倡：
在生物课堂教学中结合自制教具、创新实验，联系当地生产生活实际或学生自身实际，进行新课导入和新知教学；联系当地生产生活实际或学生自身实际布置书面作业，或布置必要的课外学生实验及自制教具等作业。
二零xx年三月二零—二一日，我组成员xx师积极参加市生物学科教师教学技能大赛，并在教学设计比赛中荣获市一等奖；
二零xx年三月二七日，我组成员xx师积极参加县生物学科教师教学技能大赛，并在教学设计比赛中荣获县一等奖：
我组成员学以致用，努力创新课堂实验，将课题研究与进步教学质量有效结合。
三、结合当地实际，增强课题实施的可操作性。实施课题不要避实就虚，不必舍近求远，而就要接地气接人气，具体点说就是结合当地的天然景观、人文环境、工农业生产实际，乃至学生所处的学校、家庭还有社会小气候小环境来进行。
其一，在实施《初中生物实验创新的操作研究》时，我们主要从实验器具创新、材料和技巧创新等方面进行实验创新，但每一个方面的创新我们都注重结合当地生产生活实际。
其二，我校是走读学校，我们课题组也注重结合这一实际，正如前面所说的，会布置必要的课外学生实验及自制教具等作业，比如“制作叶脉书签”、“自制泡菜”和“观察枝瘤”。在课外、在家里，学生们用洗衣粉代替碳酸钠和氢氧化钠来制作叶脉书签、自泡子姜代替课本上要求的配料和工序繁杂的“自制泡菜”、用当地常见的红尖椒枝瘤来代替剥除一圈树皮后还需历时一二个月来能形成的枝瘤，实验简便易行，效果良好。
其三，注重挖掘本组内市名师、市县先进及专利方面的专家所形成的有利影响，注重发挥组内榜样的力量，有效实施“传、帮、带”职业。
四、抓住相关契机，扩大课题研究的成果。课题实施要与相关学科活动和师生竞赛相结合，抓住相关契机，以学科活动促课题开展，以相关赛事出课题成果，同时又以在学科活动和相关赛事时所取得的成效促课题实施。这些与课题研究相关的契机，主要有下面内容三类：
（一）与县、市生物学科教研相关的活动；
（二）与各种学生比赛有关的活动；
（三）各级各类教师作品及技能大赛。
开题汇报的个人拓展资料 第一零篇
一、在上学期进行客家土楼故事比赛的基础上，我们对客家故事再次补充，着手编撰客家故事专辑，于XX年九月终于把《客家土楼故事专辑》整理出版。
二、这学期开学初课题组就把学生收集的客家童谣集中起来，课题组老师把客家童谣整理成册，编印成了湖坑中心小学传唱客家童谣活动读书活动教材一份，开学初下发给四至六年级的同学手中。
三、根据学期初制订的课题研究规划要求，我课题组于XX年一零月二零日下午在六(一)班教室举行了吟诵传唱客家童谣比赛活动。比赛中四至六年级的杰出选手经过激烈的角逐，争夺一二三等奖，最终五(二)班王春香夺得了第一名。比赛后，课题组及时进行颁奖、发奖品，极大地鼓励了学生参与的积极性。
四、XX年一一月初，课题组根据客家童谣吟诵传唱比赛的材料，结合期初印发的读书材料，再选择若干有代表性的新童谣充实材料内容，终于把课题研究的最终一个成果《客家童谣新编》整理出版。
五、课题研究已开展两年多了，课题研究的内容深入学生心中。特别在“民风民俗”的作文教学与土楼客家文化结合中，我校五(二)班学生李振鹏的作文刊载在cn作文期刊《小学生导刊》、《作文成功之路》上；五(二)班苏志宇同学作文刊载在cn级《学生周报》（乐知版）上，这是我们课题研究“土楼文化（世遗聪明）与作文教学结合”实施取得的丰硕成果。
七、整理课题研究成果，归档。
八、整理有关课题研究的照片资料，给照片附注说明文。
开题汇报的个人拓展资料 第一一篇
二零xx年三月二八日下午，澳海市阳光中学“引导自学一样乐器，进步每位学生艺术素养”子课题现场观摩会在阳光中学多功能厅举行，包河区教体局_局长、教研室李琼主任、何炳章先生、我校三个校区的音乐实验课题组的董湘平、王梅、焦华老师和各实验学校的老师参加。
阳光中学的学生现场展示了小提琴、古筝、竹笛、架子鼓，吉他等自学乐器的成果，三：四零——四：三零全体老师现场观摩了阳光中学各乐器社团“自学乐器”活动，四：三零——五：三零专家和各课题组成员就“自学乐器”进行课题研讨，各实验学校教师积极发言就职业中出现的困惑提出疑问进行研讨，其中阳光中学胡青春老师提出：已经学会的难题是否还要学？没有进修兴趣怎么办？小班教学是否更能合理的配置教学资源等难题，教研室李琼主任就胡老师提出的难题提出了自己的一些建议：老师在教学中可以让学生多多观看、欣赏，激发进修兴趣，利用相邻的教学，分开练习合理利用教学资源，集中点评指导，建立评价机制。
最终何老从他所撰写的《从教育原点出发》一书中第一四三页当中的一篇文章谈了他的看法，希望老师们可以培养孩子们每天都演奏的习性，增加民乐的进修，以及进修技巧的引导，不求人人成“家”，但求生生进步音乐素养，要寻找适合的技巧，从而进步每位学生的艺术素养。
开题汇报的个人拓展资料 第一二篇
篇一：毕业论文开题报告
经过一段时刻努力，毕业设计总体功能总算完成了，虽然上个学期交了一稿，但体系的有些功能还是没有完成，这个学期开始又一直在外面，没有时刻做，四月份回学校以后总算有时刻来完成它了。
我选的毕业设计是基于论坛设计与实现，其实网上开源的论坛多的去了，也不在乎我多写一个，由于是毕业设计，功能就不是做得很强大，要不然完不成就不好交差啦!~
论坛架构基于三层架构，什么是三层架构，三层架构：底层的数据操作层，中间的业务层操作和呈现给用户的界面(表示UI)层。表示层的影响是和用户的操作产生可见的交互，主要是些UI元素，像HTMrip,比如呈现数据，比如收集数据。业务层从数据操作层中获取并组织表现层要呈现的数据，处理表现层收集过来的数据并传递给数据操作层持久化，这些难题的解决都在业务层。
数据操作层把业务层处理后的数据保存到一个持久地数据库中和从数据库中取出数据绐业务层。层间数据的传递运用业务实体类，业务实体类是一些代表了软件全球需求的剥离了行为的类。没有了行为，这些类天然就是一些数据的集合，而他们的影响，天然也是传递数据。在分层的架构中，使用业务实体类来传递数据更加的有意义。表现层中使用自定义控件和继承自B皮肤控件达到用户换肤的目的。业务层中在客户端使用jt配合正则表达式和在服务器端检查用户的输入来完成对用户输入的验证。数据操作层负责和er数据操作层主要是调用er储经过来实现对数据的操作。
运用三层架构，可以让降低各层之间的偶合，比如，我们开发的时候用的是据库，但用户中途说改换er库，假如没有分层的话，或是在各页面都用的是Odbc连接数据库的，这样修改起来非常麻烦，运用三层架构，我们可以在配置直接对数据提供类分离，这样需求变了，只要再写一个数据提供类就可以了!
分层也更加有益于团队开发，在团队开发的时候，每个人的能力有限和研究的路线不同，有些人注重页面设计，有些人擅长开发逻辑业务，有些人对数据库操作和存储经过非常了解，如果我们先运用软件工程的技巧先定义好各层接口，各层开发人员对其它层的职业不用担心其实现，调用定义好了的接口就行了，这样就能高效率的开发出高质量的软件。
其实分层就是用到了设计模式!至于哪种我也不太清楚，或许用到了很多种，设计模式单看书很难领会而且是枯燥的!
在整个开发经过中，我觉得还是没有完全按软件工程的想法去完成他，以致到现在都还有些理不清头绪，不过大体是按照需求分析，体系设计，编码和实现来的，由于没有分析和设计而盲目的编码是没有意义，到头来只是白干一场!
WEB程序员比以前轻松的实现更加复杂的功能，绐客户端呈现的元素都可以在服务器端通过编程来控制，甚至Http请求也封装好了一个类供我们调用，在以前这是办不到的，我们可以通过实现IHttpModu事件和数据进行控制。也可以实现IHttpH理HttpReque
的UI呈现模型中，所有标有Runer”的元素都可以通过编程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我们所请求的一个页面也是P可以在中加上tr来跟踪页面请求处理所产生的控件树。UI呈现模型一改以前WEB程序员开发WEB应用程序的模式，WEB程序员可以自己开发自定义控件或复合控件来呈现更加丰富的UI元素，来达到更加丰富的用户体验。
通过读取文件我们还可以在读取自定义的节点来配置应用程序，比如数据连接字符串，或数据提供类。
还有可以通过身份认证，角色认证，来对不同权限的用户的UI和操作进行控制。
还有会话，情形机制，让用户在无连接HttpReque交互式的体验。
缓存机制让WEB应用程序具有良好的性能。
而现在最新版本构升级，其设计是为了进步开发人员的职业效率。不但改进了代码模型来减少冲突，而且还扩展了编译经过以为编译和部署序提供更广泛的选项。框架的扩展性再次通过新的uTPH显示，它们支持建立在，包括特点化、母版页和管理站点。缓存已经改进以允许数据库依赖项和缓存后替代。从内部来看，版本的显著改进;这些新实现结合了许多开发人员驱动的实现，同时沿用了业界的最佳行为。流的台，该平台是为处理复杂的企业序开发而构建的。而新增的将使用程序绐用户带来像桌面应用程序一样的UI体验。
通过在学校的最终一段时刻的编程开发，让我更加熟悉掌握了其相关技术，让我更加对Micro难以言喻的崇拜感!而且为了了解最新的技术，还看了些英文文章和英文书籍。虽然我英语是那么的差，呵呵!
在毕业设计开发经过中，感谢指导老师和同学对我的帮助和支持!
篇二：毕业论文开题报告
二零xx年x月x日上午，我们的`毕业论文答辩圆满结束了。当刘老师给我们送上人生的祝语时，一种即将离别的难舍之情油然而生，我开始眷恋培养我大学四年的母校，看着一张张熟悉的面孔，过去的欢乐和不快都烟消云散了，我所走过的每条小道，每间教室都是那么的让人难以释怀，甚至，一草一木此刻都有了分别时难以割舍的眼泪。大学啊，当初充满憧憬的人间天堂;放飞梦想的游乐场;充满爱和善意的伊甸园，将与我永别了。人生不过一过客而已，驻脚不能永久，起航才是真正的目的。毕业了，青春散场了，而人生又踏上了另一个更加美好的征程。
毕业论文的完成给我大学四年的读书生涯划上了一个圆满的句号，也预示着我的人生开始了新的里程。然而，毕业论文从最初的选题到最终的顺利完成，虽说是经历了一个长期的、复杂的、充满艰辛的经过，但它是丰满的、充实的，让人引以自豪的。
二零xx年x月初，我们开始了论文题目和导师的选择，我选择贺老师是由于她治学严谨，学术功底深厚，待人和蔼。随后，贺老师给我们进行了论题的解题和寒假任务的布置，较之别的组我们是第一个开始着手论文写作准备的，这与贺老师的治学严谨是分不开的。起初，在对解题上我和贺老师的领会和认识有些出入，经过反复的探讨之后，重点拎出来说是：我的论文重点是个人进修环境设计，即就是怎样围绕博客来构建自己的个人进修环境。贺老师还给我提供了一些国内外对个人进修环境研究的比较好的专家和学者的网站，指导我怎样利用校园网中的数据库的数字资源和收集Goog译、小桥流水等网站中的相关资料以及图书馆资源等等。我对贺老师所提供的这些丰富的资料在寒假期间进行了整理、分类、研读，并根据论文题目进行了分析，写出了具体的提纲和撰写开题报告。
二零xx年x月，我因找职业的缘故，没能和贺老师碰面，寒假期间的读书笔记、论文提纲、开题报告和文献综述都是通过电子邮件上交的，而此刻和贺老师的交流与沟通主要依靠E-m对我的论文提纲、开题报告和文献综述给予了一定的修改，比如论文提纲写的太简单，不够具体，重点不突出;开题报告中的任务要求和可行性分析部分不够严密科学以及文献综述中思考逻辑有些混乱等难题。我对论文提纲、开题报告和文献综述进行了进一步完善和修改，最终完成论文提纲、开题报告和文献综述的撰写。
x月对我来说一个非常关键又非常艰难的一个月，真是身心疲惫，心力憔悴，由于一边要为找职业而奔波，一边要为写论文而忙碌，职业关系到毕业后的去向，而论文关系到能否顺利毕业的难题，二者对我来说都是至关重要的。此刻是论文的初写阶段，也是至关重要的阶段，如果论文提纲没写好直接关系到论文的写作，于是我就努力克服困难与痛苦。为了能摆脱因找职业所带来的无奈与苦闷，我就使自己尽力的往论文里钻，以此来打发我那空闷、疲倦、伤痕累累的心灵，真是黄天不负有心人，在三月中旬也是在我最无助的时候我找到了一份职业，给了我极大的慰藉，也给了我充足的时刻去更好的完成论文的撰写，在接下来的时刻里，我边职业边撰写论文。
二零xx年x月，我通过与贺老师的不断交流和沟通之后，在x月x日时我提交了论文初稿。从贺老师所回复的邮件中，对我的论文初稿给予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之处，比如论文的大部分是陈述行的内容，真正融入个人的领会很少;论文结构有些松散，部分与部分之间衔接不够，未能很好的领会博客文化与个人进修环境之间的逻辑关系;格式不严格;参考文献也未标注。我反复的研读了贺老师给我所提出的宝贵建议，重新审读论文的题目并与贺老师及时的沟通，于二零xx年x月x日，我以最快的速度提交了论文二稿，贺老师给予了我很高的评价和肯定，较其中一个稿有了很大的突破，不足之处就是细节上的难题太多，另外，对我所设计的基于博客文化的个人进修环境设计框架图提出了一些建设性的意见，比如个人进修环境设计的构成要素、学说依据及技术性、实用性等方面的支持。贺老师对我的职业和生活给予了一定的帮助和关怀。
二零xx年x月x日，我上交了论文三稿。贺老师对我的这次修改很满意，说注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。当我从电子邮件上看到这些文字时，我顿时很欣慰，也感觉到整个人轻松了许多，一种成就感油然而生，尤其是看到自己所设计的有关个人进修环境的框架图时，很自豪，很满足。
终于定稿了。早上我匆忙的赶回学校，准备论文答辩，时刻很紧迫。我反复熟悉和研读了我的论文内容，做了答辩时所必须的PPT文稿，同时也猜测了一下评委老师会问到的难题。答辩时虽有些紧张，但基本还算满意。
这就是我大学四年毕业论文的整个经过，很艰辛，但也很快乐和自豪。
在这里我要感谢我的老师、同学在我最困难最无助的时候所给予的帮助和鼓励。尤其是我的导师贺平老师对我无微不至的关怀和细心的指导。
开题汇报的个人拓展资料 第一三篇
本人于xxx年一二月开展市“十一五”规划课题《小学班主任职业模式的研究》。课题组在上级主管部门的领导下，在市教科所、区教科室的指导下，课题组人员尽职尽力，按照设计的研究方案，运用教育研究的基本技巧，把调查、进修、研究、操作、拓展资料等有机结合，保证了整个研究的规划性、整体性、诚实性和有效性，完成了中期的研究目标和研究任务。回顾、拓展资料课题研究的整个经过，现将研究职业情况报告如下：
第一阶段：宣传发动构建体系
xxx年一二月，课题正式立项，根据课题方案，结合我校、我班教育职业的实际，经过认真的研究讨论，确定了进步班主任老师的自身素质，进步职业效率，培养学生各方面的能力的目标。在这一阶段，主要做了下面内容职业：
一、为课题研究提供必要的条件和保障。制订详尽的实施方案，并与其他班主任老师紧密联系，进行班级管理技巧的碰撞，与教务处、教科室和各科教师相互协作配合，共同实施。
二、制定严格的课题管理与研究制度。为使课题研究的顺利进行，我对自己严格要求，随时积累研究材料，随时归档，并严格遵守学校课题管理办法，科学规范地开展课题研究。
三、积极进行教育教学学说的进修，转变教师传统教学觉悟。为了进步自身对班主任职业的全新认识，保证课题研究的顺利实施。我积极进行对班主任职业的进修和探究，以进步自身的教育教学职业的业务素质并通过网络进修教育专家的讲座，以进步学说素质。
第二阶段：实施方案随时调控
xxx年一二月，课题正式开题，主要做了下面内容职业：
（一）树立正确的教育觉悟
面对新的形式，转变教育觉悟，以适应教育改革，是班主任职业时代性，先进性的体现。班主任在培养目标方面，要树立正确的学生观，把一代新人培养成具有特点特长和创新灵魂的人才。在师生关系方面，树立新型的民主教育观。在生活方式上，要树立开放的整体教育观。
（二）统筹兼顾，一丝不苟，全面进步。
班主任的责任和任务主要是对班级学生全面负责、全面管理，即德、智、体诸方面都要管。如想法教育、进修任务、劳动、体育卫生、课外、校外活动、少先队职业，联系科任教师、沟通家长和社会教育力量等等，凡是涉及到学生的教育、进修、生活等各方面都必须要管。
开头来说。我针对班级中的暂困生制订了详尽的转化规划，并把孩子们的进步写成案例的形式进行积累，拓展资料出了一些可操作的技巧。
接下来要讲，处理好班主任与任课教师的关系。班主任职业对任课教师的教学职业起着促进影响，任课教师教学职业中的德育渗透是对班主任职业强有力的补充。在平时的职业中，我同其他任课教师对学生的教育保持高度一致，主动与任课教师取得联系，互通情况，共同研究，制定措施，分工合作，指导学生开展各项有益的活动，同时，及时地了解学生对各科教学的意见和建议，反馈信息，以便搞好本班的教与学。
第三，处理好班主任与班干部的关系。
班干部是班主任的有力助手，班主任必须重视培养一批有组织能力、有威信、乐于为集体服务的干部队伍，组成班集体的核心。我支持班干部的职业，维护他们的威信，充分肯定他们的成绩，但不掩饰他们的缺点。对职业中出现的难题，我主动承担责任，并帮助他们分析难题产生的缘故，研究改进技巧，通过职业得以锻炼和进步。
第四，处理好班主任与学生家长的关系。
对学生的教育主要有学校、家庭和社会三个方面。班主任是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长配合学校教育是班主任职业的一个重要方面。我通过家访、家长会、家庭联系卡等形式，沟通与家长的联系，及时了解学生在家表现状况，以便有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育脱节，消除个别家长认为学生教育是学校单方面的事的错误见解。
（三）常抓不懈，严格管理
班主任接触本班学生的时刻和机会比其他任课教师要多，每天都处理从班集体到学生各种各样的难题和事务，这就体现出班主任职业经常性。在职业中我经常性指导、辅导职业应注意下列多少方面：
一、抓细节养习性
小编认为一个老师，无论你是不是班主任，无论你教什么学科，要想培养学生良好的想法行为习性，要想上好课，进步教学质量，必须把常规职业做到位，以身作则，带领学生脚踏实地，从小事做起，从细节抓起，并坚持不懈。
要想抓好常规职业必须从细节入手。比如班级卫生方面，我给每个学生分配了劳动小岗位，每个组设了劳动小组长，由劳动委员每天督促轮值的小组完成任务，小组长盯到个人。照理说这样够细了，然而时刻一长还是发现难题，有人扫地不到位，三下两下就算了，有人不听劳动委员的话，有人拖地后不洗拖把——怎么办？我找班干部一起商量，再细化管理，由两个劳动委员轮流检查值日生情况，不合格的重做，连着几次重做的要罚做，拖地后检查拖把是否洗干净，否则重洗，最终由我检查合格后值日生才回家。每周一的大扫除
